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编辑|星观

根据社会支持的理论观点，“社会中的人们”顾名思义，人们并不独立于社会，而是通过这些支持存在。

这项活动的重点使小组成员能够澄清他们在现有社会中拥有复杂而庞大的社交网络。当个人的社会支持网络更大，更稳定时，他们就越能应付各种环境挑战。

一方面，社会工作者以自己为榜样，与小组成员分解社会支持，并讨论了社区，亲密合作伙伴和社交网络提供的各种支持。

生活如何在生活中显示，讨论现有的社会支持网络如何发挥作用，并明确表明社会支持网络不是静态的，小组成员需要在情感上维护和审查和修复社会支持网络。

另一方面，社会工作者将人际交往能力传达给小组成员并选择情境主题仿真培训，以改善小组成员在现场语言环境中的人际关系沟通技巧的应用。

利用环境来使用技能，并在大脑中建立合理的定型结构。沟通技巧和言语培训对于个人来说是必不可少的。直接并不是一个错误，但是在表演之前三思而后行是值得鼓励的。

Sun团体成员说，人际交往能力是自己的新学习。您还需要注意教育家庭中儿童的方法和语言选择。将来，应将技能内部化为与家人和朋友交流的行动。

反思：社会支持理论使小组成员清楚地表明每个人都有多个支持，并不孤立和无助，但是社会工作者没有在这项活动中的小组成员之间实施相互支持。

企业伴随并巩固增长

小组成员没有感受到小组内部的支持和关怀，也没有强烈的身份感，并且属于该小组。在随后的活动中，社会工作者应加强小组成员对小组的归属感和身份的建设。

最后两个事件是在团体社会工作干预的后期举行的，即团体社会工作的最后阶段。第五次活动是邀请公司参与小组活动并链接企业资源，以向小组成员提供帮助。

阐明学习安全法规的重要性，标准化家庭作业并提高操作技能，以维持个人安全和改善压力。

第六次活动导致团队成员审查整个小组的先前过程。此阶段标志着小组任务的基本完成，因为组成员的来源属于同一企业。

因此，只需要处理分离情绪的某些部分，巩固了小组成员在未来的工作和生活中的信心，以实现自我发展，并完成小组社会工作干预的后测试。

企业与我同在。在此阶段，社会工作者需要清楚地表明，除了现有的社会支持网络外，小组成员还应在小组成员中扩大支持和互助。

并作为该集团成员建立了该公司社会支持网络的新部分，该组织在个人发展过程中扮演了危机支持的缓冲效应。

“轰炸”旨在通过他人肯定个人来建立信心。在活动期间，每个小组成员都应仔细聆听其他小组成员的肯定，每个表达自己观点的小组成员都应真诚地从事实中表达自己的真理。

对于年龄段相对较高的小组成员来说，他们习惯了传统的教育方式，即“听力和愤怒不会反映在他们的颜色中，并在生活中表达赞美”。社会工作者观察到，在接受对他人的肯定和认可时，团体成员充满了眼泪。

通过活动，小组成员从不同角度发现了小组成员的亮点，从而有效增强了个人信心，增强了小组成员的身份意识和属于小组的意识，并在每个小组成员中扮演着积极的角色，从而在小组内扩展支持网络。

社会工作者将企业链接起来，以帮助小组成员建立一个新的社会支持网络-H​​企业，从事企业的角度，公司代表从企业的角度共享企业与员工之间的联系。

解释员工对公司的重要性，并重申在企业发展过程中，员工安全是首要任务。我们将仔细考虑并不断调整并改善有关发展和员工安全的各种建议。

社会工作者与企业合作，提供以下三个支持的方面：首先，建立从干部集团到各个职位的干部支持，除了企业中的原始意外责任系统。

现在，我们必须在提高干部质量和增强企业管理中的人道设计方面做得很好。其次，根据员工的意见和公司特征来修复工作环境和资源支持。

解决员工的共同问题，改善工作环境和氛围，同时满足员工的需求并不影响公司的生产，并为个人员工提供有利的外部条件，以摆脱困难并促进自我成长。

第三，维持劳动福利支持，与企业工会进行沟通，以提供措施，以确保参与直接生产任务的员工的身心健康，包括控制加班时间，促进促进同等工作的同等薪酬以及有效的轮换以避免耗尽。

社会工作者根据安全对员工的重要性，包括知识测验和模拟操作，在企业研讨会上进行安全活动。该企业设定了慷慨的奖品，以动员团队成员参加活动的热情并注意安全。

小组成员在日常工作中分享了安全预防措施和个人标准化经验。作为新毕业生，张目睹了事故现场，并且在谈论此事时仍然害怕。他还说，他将来将加强对安全相关知识的学习。

在小组活动中，王的直接性格变得更加柔和。尽管他只接受了高中教育，但他拥有多年的工作经验，并赢得了杰出员工的头衔，将他在工作中的个人经验和经验传达给小组成员。

在小组活动中，小组成员从过去获得了不同的感受和经验，扩大了社交网络并建立了新的社会支持。

基于此，小组成员在未来的工作和生活中获得的变化和成长将互相支持：基于上一次活动的缺点，社会工作者在此活动中添加了“优势轰炸”游戏会议。

帮助小组成员从不同的角度发现自己的优势，这不仅增强了个人的自我认同，还增强了小组成员的身份感和属于小组的意识。

在这种情况下，很明显，小组成员也是个人社会支持系统必不可少的一部分。

巩固变革和增长

在整个小组发展过程中巩固了小组成员的成长，随着实际干预和理论指导的发展，所有链接相互支持，并在小组成员的生活中不断地重复，形成了螺旋式的向上状态并产生了全面的效果。

使小组成员能够有效缓解压力并实现个人与环境之间的良性相互作用。在小组活动结束时，鼓励小组成员使用现有知识作为自己知识的基础，并继续探索减轻适合个人未来生活的压力的方法。

提高个人心理弹性。鼓励小组成员在小组结束后自己建立一个增长支持小组，并为团队成员赋予面对彼此压力并改善压力抵抗力的勇气和能力。

社会工作者的分销量表对小组成员进行后测试。根据预测试和测试后的结果，社会工作者可以评估整个实际干预过程的有效性。

回收量表后，社会工作者将礼物分配给每个小组成员，包括企业和社会工作者准备的纪念品。

社会工作者鼓励团体成员保持自那以后参加该小组以来的所有变化，并在面对未来生活时保持良好的势头。

小组成员对“整体活动经验”，“活动内容安排”和“活动氛围”的三个部分感到满意​​，并且通常对改善该小组社会工作中高风险企业员工的心理韧性的实际活动感到满意。

一方面，由于小组的数量大量，每个组成员都来自不同的生产研讨会，每个组成员无法识别时间。

另一方面，对于社会工作者而言，即作者本人，由于缺乏经验，小组成员对社会工作者的满意程度很低，这进一步促使作者反思自己并在未来的实践研究过程中不断改善。

在小组社会工作中评估了实际活动在改善社会工作中高风险企业的心理弹性的有效性，并将压力感知量表用于媒体和预测试测试。

在六个小组活动结束时正式参与活动之前，每个小组成员的压力感知状态和压力感知状态得到了测量。

压力感知量表由14个项目组成，包括6个前进得分问题和8个反向得分问题，其中反向得分问题分别为4、5、6、7、9、10、12和13。

压力感知量表分为两个维度，即张力和失控。该量表已证明其可靠性和有效性是良好的，A系数为0.78。

比例尺和每个项目的总得分之间的相关系数为0.37-0.53，具有高表面同质性和内部一致性。

在这项研究中，控制意识的可靠性为0.688，紧张感的信心为0.576。团队成员得分“ 14-28”，以表明较低的感知压力。在“ 29-42”下的评分表示中等感知压力。

得分为“ 43-56”表示高感知压力。得分为“ 57-70”意味着感知压力很高。

根据小组活动绩效评估的结果，发现在小组社会工作干预后，小组成员的压力在不同程度上得到了缓解，并且7个小组成员的压力得分从较高的范围降至较低范围。

两个团队成员的压力得分从较高的范围降至中等范围。这三个小组成员的压力得分从很高的范围降至中等范围，表明该小组的社会工作有效地干预了实际活动，以改善高风险企业员工的心理韧性。

作者之所以选择团体社会工作，是因为在进行初步数据收集和文献综述之后，我发现H公司员工的问题很普遍且相似。

小组社会工作涉及通过小组活动，以及小组成员之间的长期和计划的互动，小组成员可以在个人行为和社会职能方面恢复和发展。

同时，在小组活动的发展过程中，社会工作者可以促进建立公平感和群体内部的归属感，并为小组成员创造“确认他人并得到肯定”的情况，并创建一个充满活力的社会支持网络。

在进行小组社会工作的过程中，我们必须始终关注与现实的因素，进行分阶段和不同类型的小组活动评估，并确保小组成员可以在小组中积极而稳定地成长。

作者设计的六项活动集中于一系列活动，例如对压力的基本理解，面对压力，对压力的理性理解，消除压力，联系资源和个人能量增强。

有效地进行了实际活动后，小组成员的压力是平衡的，并最终实现了改善心理韧性的效果。

改善心理韧性的摘要

作者根据先前的调查和访谈结果设计了六个小组活动，共有十二名成员参加了小组活动并实现了小组的预设目标。

活动的过程并不顺利：例如，尴尬的气氛，小组成员的抵抗力以及对先前活动的参与度较低。在这方面，社会工作者严格遵守道德准则，遵循小组社会工作技能，鼓励，指导，与小组成员进行交流，以便每项活动都可以顺利完成并实现小组社会工作干预的预期目标。

作者在整个小组的社会工作干预过程中获得了很大的收获。当领导年龄较大的小组跨越小组进行活动时，我们应该注意不同小组成员对小组的年龄背景和意识形态差异的影响。

回顾整个小组的进步，从小组中的尴尬氛围到和谐的氛围，从小组成员的年龄跨越不良的沟通到以后的活动中对理解的默认测试，反映了小组成长过程的进步。

在小组发展的早期阶段，当一个小组成员具有负面情绪时，只有社会工作者才能指导和鼓励小组成员。

在小组发展的成熟阶段，当小组成员有负面情绪的迹象时，小组成员可以在小组内进行引导。

目前，该小组已经成熟，并带领小组成员取得了进步并共同成长。同时，社会工作者还希望小组成员可以在解散小组后继续在良好情况下继续他们的互助行为。

由于该小组的类型是一个增长支持小组，因此社会工作者协助小组成员提高其获得有效增长，整理和修复现有社会支持网络并重建新的社会支持的能力是一项重要的任务。

为了提高社会工作者在此过程中传达信息和技能方面的有效性和科学性，社会工作者已经做出了以下努力：首先，查找文档以确认信息的准确性并找到专家以确保信息输出的科学性。

其次，设置与主题相关的游戏，以增加小组成员参与小组活动。第三，及时使用小组技能。有效使用技能可确保小组成员可以合理地思考和掌握信息。

社会工作理论具有两个功能：一方面，它指导社会工作者在小组准备过程中解释问题的性质和原因，并设定在小组社会工作中实现的目标。

与目标相匹配的设计方法，技术和模型。另一方面，理论可以在领导小组的社会工作者的过程中促进实践的发展方向，并始终检查小组活动的发展是否偏离了目标。

社会工作理论通过小组社会工作实践干预反映出，从理论的角度来看，实践活动反映在社会工作服务中建立良好的精神价值。

在改善心理韧性的整个实际研究过程中，作者选择了能量增强理论和社会支持理论作为研究指导。

首先，在小组活动的早期阶段，社会工作者将密切关注小组成员建立相互联系的债券，并监督小组运营和持续改进小组的内部功能。

其次，在小组发展过程中，社会工作者需要不断增加小组成员的能量，并提高重新识别压力和负面情绪的能力。

增强小组成员缓解压力并改善不良认知的能力，增强小组成员对自己的能力但没有刺激的信念，社会工作者协助团体成员刺激其潜力。